Основной целью методической работы в 2013/2014 учебном году была: 

Продолжать работу, направленную на улучшение качества обучения через овладение педагогами передовыми методиками обучения и воспитания, формирование и развитие внутренней потребности каждого педагога и всего коллектива в целом в профессиональном  и  личностном  росте.

Для достижения данной цели ставились следующие задачи: 

1.        Продолжение изучения и внедрения в практику инновационных технологий, методов и приёмов, обеспечивающих системно-деятельностный подход в обучении; разработка необходимого методического обеспечения для реализации нового ФГОС.

2.        Сохранение и поддержка традиционных, успешно зарекомендовавших себя современных коррекционных педагогических технологий, обеспечивающих обучающимся удовлетворение как общих, так и особых образовательных потребностей.

3. Одним из приоритетных направлений работы учителей начальных классов, учителей-предметников и воспитателей определить улучшение качества обучения, уделив особое внимание индивидуальной психолого-педагогической поддержке способных учеников;

5.    Усиление работы внутри МО, стимулирующей инициативу и творчество педагогов.

6. Активизация работы по систематической профессиональной подготовке кадров, повышению квалификации педагогов, по обновлению кадрового состава, привлечению и оказанию методической помощи молодым специалистам. 

Для реализации методической цели и задач были созданы следующие условия:

-   составлен и реализован в полном объёме учебный план, позволяющий заложить фундамент знаний по основным дисциплинам, обеспечить уровень образования, соответствующий государственному стандарту, дающий возможность выпускникам продолжить образование в профессионально-технических учебных учреждениях;

— обеспечение учебного плана необходимыми учебными программами, в том числе образовательными рабочими программами для 1-3 классов по всем предметам учебного плана, разработанным в соответствии с требованиями новых федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) 2 поколения;  распределение часов из школьного компонента было направлено на оптимизацию образовательного процесса в свете современных тенденций (введение нового предмета ОРКСЭ в 4 классах, 3 часа физкультуры в 5-9 классах, преподавание английского языка со 2 класса и др.);

- для обеспечении реализации основных методических задач школы и эффективного  решения узко-предметных методических вопросов была выбрана форма организации методической работы по принципу методических объединений предметной направленности (МО);

- планирование работы  методических объединений в чётком соответствии с общешкольным планом и ориентация её на изучение актуальных проблем и технологии современного образования, апробирование изученного на практике, отслеживание результативности;

- для повышения качества учебно-воспитательного процесса, в целях создания условий для инновационной творческой деятельности педагогов работали временные проблемно-творческие группы, которые по принципу добровольности объединяли педагогов, работающих над какой-либо научно-методической проблемой в ходе подготовки к педсоветам, общешкольным мероприятиям, участия в проектной деятельности;

— работа по обеспечению сохранности здоровья и здорового образа жизни;

- функционирование службы социально-психолого-педагогического сопровождения.   

— работа по улучшению материально-технической базы образовательного процесса; обеспечение образовательного процесса в 1-3 классах необходимым мультимедийным оборудованием и учебно-методическим комплектом «Школа России», отвечающем требованиям новых федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) 2 поколения; 

          При планировании методической работы был отобран необходимый комплекс мероприятий, позволяющий решать поставленные задачи.

     В течение учебного года функционировал методический совет, в состав которого вошли наиболее опытные педагоги.

     Под руководством методического совета работали 4 методических объединения  педагогов:

·   МО учителей начальных классов, руководитель   Никишина С.И.

·   МО учителей естественно-научного цикла, руководитель Янковская Г.Д. 

·   МО учителей гуманитарно-эстетического цикла, руководитель  Беловинцева Т.Н.

·   МО воспитателей, руководитель Гордеева Л. А.     

     Методическая работа включала как коллективную, групповую, так и индивидуальную формы работы педагогов по повышению научно-теоретической и методической подготовки.

Работа методического совета.

     Целью работы методического совета была координация деятельности методических объединений, творчески работающих педагогов, направленная на развитие и совершенствование образовательного процесса в школе и согласование действий для реализации поставленных задач.

    Проведено 9 заседаний методического совета. Методическим советом подготовлено и проведено 3 тематических педсовета:

     Основными целями и задачами педагогических советов было:

·           просвещение педагогического коллектива, выработка линии поведения, системы общих взглядов педагогического коллектива на современные инновационные тенденции в области специального образования в контексте нового закона «Об образовании в РФ» и требований ФГОС 2-го поколения;

·           повышение теоретического уровня и педагогического мастерства педагогов;

·           оказание действенной помощи учителям и воспитателям, педагогам, имеющим  затруднения и малый опыт работы в системе КРО;

·           трансляция положительного методического опыта творчески работающих коллег;

·           презентация результатов деятельности методических объединений.

     Основными формами методической работы в 2013/2014 учебном году были  Дни открытых дверей МО, методические недели и конкурсы педагогического мастерства.

     В декабре 2013 года в школе проведена методическая неделя - Дни открытых дверей трёх методических объединений: воспитателей, учителей начальных классов, учителей гуманитарно-эстетического цикла по проблеме «Формирование у учащихся, воспитанников общекультурной компетенции в соответствии с требованиями базового образования», направленная на подготовку к педагогическому совету.

В ходе методической недели всего проведено 12 открытых мероприятий. Методическая неделя была хорошо организована, ориентирована на создание условий для осмысления педагогами основных компонентов базовой культуры: познавательной, нравственной, коммуникативной, эстетической, физической, трудовой, правовой. В холе подготовки, проведения, посещения открытых мероприятий состоялся обмен практическим опытом между педагогами разных методических объединений по использованию эффективных форм, методов и приёмов формирования общекультурной компетенции и повышения культурного уровня учащихся, воспитанников.

     В феврале-марте 2014 года проведена методическая неделя «Особенности урока по ФГОС, в которой приняли участие педагоги всех методических объединений учителей и воспитателей. В ходе методической недели всего проведено 11 открытых мероприятий, задачами которых было «погружение» в проблему реализации ФГОС всех педагогов, а также практическая демонстрация возможностей применения технологий системно-деятельностного подхода в соответствии с требованиями ФГОС и с учётом специфики КРО. С целью создания условий для продуктивного делового общения педагогов, стимуляции интереса к изучаемой проблеме в ходе методической недели проводился внутришкольный конкурс педагогического мастерства, итоги которого подводились на педагогическом совете в марте. Победители получили грамоты и денежные премии.

     Цели и задачи методических недель были реализованы. Большинство мероприятий получились содержательными, интересными, яркими, были хорошо организованы и оборудованы. В подготовке и проведении мероприятий приняли активное участие не только педагоги, но и учащиеся, что способствовало развитию их коммуникативных и творческих способностей.

Трансляция методического опыта школы на федеральном и региональном уровнях.

   В апреле 2014 года 3 педагога школы-интерната №1 приняли участие в общероссийском конкурсе на базе информационно-методического центра МАГИСТР межшкольной ассоциация учителей МАУНЕД. Наши учителя представили свои методические разработки уроков и коррекционно-развивающих занятий для учащихся начальной школы в номинациях «Лучшее из опыта работы», «Лучшее творческое занятие». Представленные на конкурс методические разработки ориентированы на применение системно-деятельностного подхода, соответствуют требованиям новых ФГОС начального общего образования, составлены с учётом специфики КРО. Все педагоги получили сертификаты участников.

   В марте 2014 года 7 педагогов школы-интерната №1 приняли участие в IV областных межшкольных педагогических чтениях «Калужница 2014» по проблеме «Достижение нового качества образования детей с ОВЗ через личностные и профессиональные компетенции педагогов», где выступили с докладами и презентациями. Все участники получили сертификаты участников, а четверо были отмечены дипломами:

   В ноябре 2013 года на базе школы-интерната №1 проведена региональная научно-практическая конференция по теме «Ребенок из неблагополучной семьи: проблемы социализации в современном мире и пути решения». Участие в работе конференции приняли 3 наших педагога, представив опыт работы школы по данной проблеме:

Сводные итоги работы методических объединений.   

     Приведённые ниже диаграммы отражают общий показатель методической активности педагогов каждого методического объединения в 2013/2014 учебном году: